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多地家长批改作业被叫停 “家校矛盾”早已积蓄已久
2020-11-20 11:19:15   来源:排头聚焦百家号  分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

近日,全国至少十省的教育部发布了令无数家长振奋的消息:教师不得布置让家长代劳或者让家长批改的作业,否则将取消职务评优资格。这条消息,无疑将深受批改孩子作业痛苦的父母,从崩溃的边缘拉回了些许。其实,早在2014年,北京市就发布了关于各校不得布置“家长作业”以及让家长批改孩子作业的禁令,然而过了近6年时间,各省才逐渐落实,可见“家校矛盾”已经积蓄已久。

2018年,江西一家长因为没批改老师布置的作业,被老师在家长群里怒斥“孩子将来和你一样可悲”;2019年,湖北一母亲因为辅导儿子做作业被气出心梗;2020年,江苏一父亲称自己承担了老师应该批改作业和辅导作业的责任,怒退家长群;还有几个月前登上热搜榜的消息,一个爸爸在开家长会时与老师沟通时崩溃大哭,原因是自己既要工作加班开会,还要盯着孩子作业,压力实在太大。

调查数据显示,在两万名家长中,将近9成的家长因为辅导作业而崩溃。都说成年人的世界没有“容易”二字,作为“社畜”、也作为父母的社会人更是面临着家庭和工作的双重压力,如果学校还要在此时用一个一个群聊和指令不断给他们布置作业,一旦疏忽和出错还要被点名批评,这无疑是雪上加霜。而且对不少家长来说,他们还得时刻奉承老师,生怕自己不够“有礼貌”而连累到孩子,如此压力和不满累积,难怪有那么多家长要崩溃了。

批改作业,过去一直是老师天经地义的职责,为何会成为让家长痛苦的难题?其实我们的都知道,对孩子的教育,需要学校、家庭和社会三方的共同协作,缺一不可。俗话说“养不教,父之过,教不严,师之惰”,也就是说,家长老师都是教育孩子的主力,只是各司其职。为学生批改作业、教学生学会书本知识、引导学生在学校内的言行举止、组织学生校内活动,是学校老师的本职责任,让本该作为辅助教育的家长来代职,其实是一种绑架,也是失职。

这种模糊了“家校边界”的方式,属实不合理。家庭过度介入教育,对孩子来说,一方面不利于孩子培养孩子分析问题、解决问题的能力以及养成良好的学习方式;对家长来说,由于部分家长知识水平受限,加上工作繁重,辅导作业显然变成压力,带着情绪辅导孩子,孩子容易有逆反心理,有句话说得非常形象:“不写作业,母慈子孝,一写作业,鸡飞狗跳”。而对老师来说,不亲自查看学生的作业,很难发现问题、查验教学效果,于教学和了解孩子不利。

这些问题把中国“减负”教育推上了峰尖浪口。中国教育如今有一个重要旋律,就是“减负”。禁止课外补习,禁止老师补课,禁止幼儿园小学班等等,都是为了减负。但问题是,我国目前的教育体系仍然是应试教育,优质教育资源依然十分稀缺,而竞争异常激烈,教育焦虑在家长的比拼之下越来越重。在此情况下,各个学校、各个老师也都为了“KPI”各显神通,作业越来越多、让家长帮忙辅导,就是一种加强竞争力、提升成绩的手段。

由于这种国情和现实在一段时间内都很难得到扭转,也有不少家长忧心质疑,不需要被强制辅导孩子作业了,孩子学不进去怎么办?升学压力没有变小,学校老师,其他家长会出什么新招提升成绩?自己最终是不是还得自觉不自觉地被这股焦虑裹挟,投身到下一个困境中去?

对此,你怎么看?



[责任编辑:ruirui]


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