教育部答复“防止男性青少年女性化”的提案引发热议。如何理解“阳刚之气”?男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美，但阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”。教育不只是培养“男人”“女人”，更应注重培养人的担当和责任感。文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，才是最该被关注的。

为了增加社会生存的砝码，一些女孩子被锻炼的越来越强势。一些男孩子，由于从小被家里娇生惯养。导致性格变得娘娘腔。多愁善感。妈宝男。我们不要认为生出来是男儿身。然后从生理上去判定他就接受他是一个男孩子。孩子需要更多的社会角色教育。

阳刚教育”不只是肌肉发达、勇猛好斗的身体、强悍外形的训练，更重要的是阳刚气质、精神的培养。 阳刚气质也是创造力和想象力的源泉。然而，我国幼儿教育大多都是向着“阴柔”进军，许多男孩成了温顺的“绵羊”，气质越来越像女孩，由此便有了社会饱受诟病的“阴盛阳衰”。因此，培养男孩的男子汉气概就显得格外紧迫。要找回男孩阳刚气质，必须先找到男孩女性化的原因，进而对症下药培养男孩的阳刚气质。