早期教育怎么引导孩子阅读

1、给幼儿创设舒适的阅读体验。比起之前的技巧，这一条显得相对“物质”一些。找一个安静的角落，让幼儿坐在你的怀里，大手拉着小手一起翻动书页，这样舒适的氛围，幼儿怎么会不喜欢阅读呢?

2、每天留出固定的阅读时间。幼儿的生活需要稳定性，这样有利于消除不稳定因素对幼儿发展可能造成的负面影响。早期阅读也不例外，家长应该每天留出固定的时间来陪伴幼儿阅读，这样能够帮助幼儿养成阅读的习惯，从而渐渐对阅读产生兴趣。同理，家长也应该每天为幼儿提供固定的阅读场地，帮助幼儿在习惯中建立阅读兴趣。

3、重复阅读同一本书。就像许多粉丝喜欢“二刷”、“三刷”某部电影，幼儿也喜欢重复听同一个故事，看同一本绘本。家长可以反复地为幼儿讲述同一个故事，帮助他们熟悉故事中的情节。除此之外，重复阅读也为家长提供了其他机会，家长可以用不同的形式讲述同一个故事，或是在重复阅读的过程中穿插一些提问。这些引导都是有利于幼儿语言能力、逻辑能力与阅读兴趣发展的。

4、“利用”幼儿的好奇心。有些幼儿就是对阅读提不起兴趣，这可愁坏了家长。其实，有一个很简单的方法也许有效，那就是“利用”幼儿的好奇心。幼儿天性喜欢模仿，而家长是他们模仿的首要对象。家长在家中多进行阅读，并让幼儿察觉到，幼儿自然而然会因为好奇心而对阅读产生兴趣，模仿出阅读的行为。

5、将依恋物融入阅读。很多家长肯定都有这样的经验：幼儿对家里的某个物品特别依赖，也许是一个玩偶、也许是一条毯子。其实这样的物品是幼儿心理上的“依恋物”，能够给予幼儿安全感。

8大技巧教你指导孩子的早期阅读

技巧一：描述幼儿正在看的图片

当幼儿“欣赏”某幅图片的时候，家长往往会向幼儿提问：“你在看什么?”、“图片里有什么?”而对于逻辑思维能力和表达能力尚处于发育阶段的幼儿来说，这些问题有时会成“难题”，对幼儿的阅读兴趣造成影响。

这时，家长不妨自己成为“作者”，愉快、大声地讲述图片上的画面，比如对幼儿说“妈妈看到这上面有一棵绿色的树，树下面有一朵黄色的小花”。还可以为图片创编一些幼儿喜爱的、有趣的情节。幼儿的阅读兴趣便一下子被激发出来了!

技巧二：用色彩鲜艳、对比强烈的图片吸引幼儿

有的家长给幼儿提供了丰富的阅读材料，但幼儿就是不感兴趣。很有可能，是没有照顾到幼儿的“审美情趣”。人们总是对美的事物趋之若鹜，幼儿也不例外。但需要注意的是，和在成人间流行的简约设计不同，幼儿更喜欢色彩鲜艳、对比强烈的图片。

试着为幼儿提供那些使用明亮、艳丽色彩的读物，幼儿会自然地被吸引哦。

另外，阅读材料中出现幼儿熟悉的食物、动物、人、玩具等，也有利于激发幼儿的阅读兴趣。

技巧三：用声音和表情将情感融入阅读

在与幼儿进行亲子共读的过程中，光负责帮幼儿朗读可是不够的!家长在带着幼儿阅读的过程中要学会用声音和表情将情感融入阅读，这样才能丰富幼儿的阅读体验。这种情感包括两个方面：

其一是故事情节的情感，在主人公遇到危险时换成紧张的语气、在主人公迎来幸福时给出愉悦的表情，能够有效提起幼儿兴趣、帮助幼儿体会角色经历的情感;其二是阅读过程本身的情感，在读完一本书后，自豪地和幼儿说：“我们读完了一本书呢!我们真棒!”，不失为一个好主意呢!

技巧四：给幼儿创设舒适的阅读体验

比起之前的技巧，这一条显得相对“物质”一些。找一个安静的角落，让幼儿坐在你的怀里，大手拉着小手一起翻动书页，这样舒适的氛围，幼儿怎么会不喜欢阅读呢?

技巧五：每天留出固定的阅读时间

幼儿的生活需要稳定性，这样有利于消除不稳定因素对幼儿发展可能造成的负面影响。早期阅读也不例外，家长应该每天留出固定的时间来陪伴幼儿阅读，这样能够帮助幼儿养成阅读的习惯，从而渐渐对阅读产生兴趣。

同理，家长也应该每天为幼儿提供固定的阅读场地，帮助幼儿在习惯中建立阅读兴趣。

技巧六：重复阅读同一本书

就像许多粉丝喜欢“二刷”、“三刷”某部电影，幼儿也喜欢重复听同一个故事，看同一本绘本。家长可以反复地为幼儿讲述同一个故事，帮助他们熟悉故事中的情节。

除此之外，重复阅读也为家长提供了其他机会，家长可以用不同的形式讲述同一个故事，或是在重复阅读的过程中穿插一些提问。这些引导都是有利于幼儿语言能力、逻辑能力与阅读兴趣发展的。

技巧七：“利用”幼儿的好奇心

有些幼儿就是对阅读提不起兴趣，这可愁坏了家长。其实，有一个很简单的方法也许有效，那就是“利用”幼儿的好奇心。

幼儿天性喜欢模仿，而家长是他们模仿的首要对象。家长在家中多进行阅读，并让幼儿察觉到，幼儿自然而然会因为好奇心而对阅读产生兴趣，模仿出阅读的行为。

技巧八：将依恋物融入阅读

很多家长肯定都有这样的经验：幼儿对家里的某个物品特别依赖，也许是一个玩偶、也许是一条毯子。其实这样的物品是幼儿心理上的“依恋物”，能够给予幼儿安全感。

那么，依恋物如何在阅读中起到作用呢?其实很简单，每次阅读时，带上幼儿的依恋物，当幼儿失去阅读兴趣或感到焦躁不安时，就能起到很好的安抚效果。